2021.03

入会して5ヶ月の小1のSちゃん、今週はコロナにより、グループレッスンは中止にして個別のリトミックと、ソルフェージュのレッスンの週でした。リトミックのエクササイズで、「てをたたきましょう」の歌で、笑った顔、怒った顔、泣いた顔をしてもらいました。Sちゃんは表情豊かに表現してくれました。そして、何も言っていないのに、ピアノの即興演奏をしてくれました。「これは笑った感じ」「これは怒ってる」「これは泣いてる」と、3種類上手に弾きわけてくれました。「Sちゃん、すごい！ちゃんとそういう感じになってるね！」と褒めると、お母様もうなずいていらっしゃいました。日頃からSちゃんの感受性が豊かなのを感じていましたが、今回も豊かに表現してくれました。ピアノの演奏の技術は誰でも練...
昨年からグループレッスンの代わりに行っている、動画撮影と個別のフォルマシオン・ミュジカル（楽曲を使ったソルフェージュ）、リトミックのレッスンが始まりました。生徒さんの音楽経験、年齢に合わせたメニューを考えています。共通のエクササイズとして、「春」というタイトルがついた楽曲をタイトルを伏せて聴かせて、共通のタイトルを当ててもらうというクイズをしています。そこから、生徒さんに合わせて、楽曲の形式や作曲者について、使っている楽器についてを学んでいます。ピアノを習っていると、ピアノの曲しか聴かない方がいますが、それでは色々な音色を作っていくことができません。ピアノを習っているということは、音楽全体を知る必要があるので、特に室内楽、オペラ（アリアなどの歌でもいい...
先日SNSで子どもを塾にも行かせず、難関校に合格したお母様のお話を聞きました。どういう子育てをしたかというと、質問には質問で返す！というものでした。例えば子どもから「これどうやって使うの？」と聞かれた時に、「どうやると思う？」と答えるのだそうです。そうすると、子どもは自分で考えますね。日頃から子どもに自分で考える癖をつける。子どもに質問された時に、答えを言ってしまうのは簡単ですが、それでは子どもは考えなくなってしまいますね。この繰り返しで、勉強においても自ら考える力がつくようです。ピアノのレッスンでも、先生に言われた通りに弾くのではなく、自分で考えてどうしたいかという気持ちを引き出したいなと、日頃思っています。例えば、フォルテの記号が書いてあったら、「...
毎回楽しみにしているコード塾に行ってきました。ただ今回はあまり予習、復習ができてなく、後ろめたい気持ちで向かいました。でも樹原先生の講義を聞いて素晴らしくて濃い内容で、来てよかったと思いました。今日はショパンの『別れの曲』、ムジカノーヴァ2月号掲載の書き下ろしの曲、『どこにいるの』の分析、樹原先生の曲集『The Four Seasons』より、『花』の弾き語りをソロ曲に易しくアレンジするコツを講義していただきました。ショパンの『別れの曲』での分析は、クラシックの分析方法だと難しいけれども、コードから分析していくと、分かりやすかったです。分析していくとなんでここが素敵なんだとか、だからこう弾きたくなるんだなとか、納得できます。ショパンはどこまでそれを意図...