リトミック

昨年11月に入会したSくん、３ヶ月がたち、だいぶ慣れてきました。最近は少し「いやいや」が出てきたようで、レッスンでもいやいやしたり、まわりの物に興味が出てきて、探索しています。この探究心が心や脳の成長を促します。子どもの遊びで、無駄なことはないのです。発達段階で必要だからやっているのです。大人から見るといたずらにしか見えないことでも、子どもはその遊びからさまざまな事を学習しています。うちの娘も赤ちゃんのころ、ティッシュをケースから全部出す遊びをしていましたが、これは箱の中から引っ張り出す動きの学習、引っ張れば出てくるという予測、そしてその結果の確認、をしているわけです。そして、何回かやっていくうちに、その子の発達段階でもう必要としなくなれば、やらなくな...
昨年から全５回シリーズで行われた馬杉知佐先生のセミナーの最終回を受講しました。今回は「リトミックと感覚情報処理と発達支援」というテーマでお話いただきました。感覚情報処理とは、体の神経系による働きのことで、体の感覚器官を通して体内や周囲の「世界から取り入れた「日常生活に必要な感覚情報」を整理する機能で、刺激に対して「受信」「感知」「統合」「調整」「選別」「姿勢反射」「行為機能」を瞬時に行っている。いわゆる発達障がいの子どもというのは、この色々な感覚器官の発達がでこぼこであるわけなんですね。子どもの発達段階においての原則●　感覚は脳の栄養である●　感覚入力には交通整理が必要である●　感覚統合はピラミッドのように発達する言葉で説明すると難しいですが、実際に...
9日より今年のレッスンが始まりました。1歳半のプレピアノコースのSくんがまた元気にきてくれました。年末の最後のレッスンにこちらの都合で動画でのオンラインレッスンに切り替えていただいたのですが、それが気に入ってくれたらしく、何度も見てくれたとのことでした。そして、今回のレッスンでは、今までお母さまから離れられなかったSくんが、私のところに一人で来てくれるようになりました。きっと、動画を何回も見てくれたので、慣れてくれたのでしょう。動画のレッスンでも、こんなに効果があるのだと、あらためて実感しました。Sくんはトライアングルがお気に入りで、トライアングルを見せると、そばに寄ってきて自分もやりたいと身振り手振りで教えてくれます。自分から積極的に動いてくれるよう...
全5回シリーズで行っているオンラインセミナーの4回目を受講しました。今回は、座れない子への対応についての講義でした。今学校の一クラスに3人はいると言われている、発達障碍の子どもたち。診断が出ていなくても、この子グレーかも？という生徒さんは何人か心当たりがあります。座れないのは、なぜか。感覚が過敏で（触覚、嗅覚、視覚、聴覚）落ち着けない子、体幹が弱くて座れない子、原因がそれぞれあります。馬杉先生は感覚が過敏な子のために、療育のレッスン時には服は黒の上下、洗濯洗剤も無香料のものにする等、気を使っているそうです。体幹が弱い子のエクササイズとして、ボールを使ったエクササイズ（ボールの上に座る、腹ばいになっておなかの下にボールを入れて、すべる、椅子に座ってボール...
今月から入会した1歳半のSくんの、レッスン2回目でした。だいぶ慣れてきたようで、最初から笑顔を見せてくれました！今回は先週の引き続き、ビートを中心とした活動をしました。楽器は、すずと、トライアングルを体験しました。すずを振るのも慣れてきて、先生のピアノに合わせて上手に振ることができています。トライアングルは今回初めてだったので、興味深々。最後には落ち葉ひろいもしました。実際落ち葉ひろいをしたことがあるそうで、お父さん、お母さんと楽しそうにひろっていました。そして、ここにも音楽的な要素が。拾っているときの音楽が「とって、いれて」の2拍子になっています。
毎週指導に行っていた保育園でのリトミックですが、4月からコロナの影響で、お休みになっていました。10月より半年ぶりに再開できることになり、今日行ってきました。保育園では0歳児から5歳児まで6クラスを15分ずつほどで、レッスンしています。0歳児さんは「初めまして！」でした。0歳児さんは4月だとほとんどの子が泣いているのですが、もうすっかり保育園にも慣れて、泣かずにレッスンに参加してくれました。1歳児さんから5歳児さんは、半年ぶりに再会しましたが、みんな覚えていてくれたようでした。5歳児さんは0歳児から受け持っているので、本当にみんな大きくなったなあと時の流れを感じました。レッスンが久しぶりだったので、今までやってたことを忘れちゃったかなぁと心配でしたが、...