正しくほめるには?

こんにちは。 

江戸川区、一之江、葛西、古川親水公園近くのリトミック、ソルフェージュ、ピアノの教室、須賀恵ピアノ教室です。 

いつもブログをお読みいただき、ありがとうございます。

最近の教育では、ほめて伸ばそうというのが定番になっていますが、

ほめ方にも良いほめ方、悪いほめ方があるようです。


スタンフォード大学の校長 星 友啓 さんの著書 「スタンフォードが中高生に教えていること」で、最先端の科学から子どもの能力を引き出す秘訣を読みました。


ここに書かれている実験では、小学生を2つのグループに分けてパズルをやらせて、

Aグループではできた数をほめ、賢いねと声をかけます。

Bグループでは頑張ったね、よく考えたね、と努力したことをほめます。


その結果、次にさらに難しいパズルをやらせた時にAグループでは自信を失い、やる気が無くなったのに対し、Bグループでは前よりできなかったけれど、自信は失わず、もっと頑張ろうと、かえってやる気につながったそうです。


ピアノも発表会やコンクールに出た時には保護者さまにはいつもお話しするのですが、間違えずに弾くことよりも、今までの努力をほめてくださいとお伝えしているのですが、それが科学的にも根拠があったとわかり、嬉しく思いました。


この本、保護者の皆様、教育者におすすめです。

 ピアノレッスンが脳に良い影響を与えることについて書いた記事  

育脳ピアノレッスンの教科書の記事はこちらからどうぞ。 


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ピアノのレッスンが脳に与える影響

この動画では、親の年収、遺伝、学歴が子どもの学力に影響する?

ピアノを習うことで克服できるのでは!?

この動画のもとになっている実験結果はこちらのブログに書いています!


好評です!


ピアノを習うと脳が発達してコツコツ努力する力がつく❣️

当教室は育脳ピアノレッスンの認定教室です。

育脳ピアノレッスンの教科書の記事は下記リンクからどうぞ。

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須賀恵ピアノ教室

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